З 13 по 23 жовтня 2026 року у Кінецьпільській гімназії проходила декада професійної спільноти вчителів суспільно-гуманітарного циклу.
Декада стала майданчиком для професійного спілкування педагогів, обміну досвідом та практичними ідеями щодо реалізації інтегрованого навчання. У центрі уваги були сучасний урок Нової української школи, міжпредметні зв’язки, пошук ефективних форм взаємодії та створення умов, за яких учні можуть побачити цілісність знань і застосовувати їх у різних навчальних ситуаціях.
Від теорії — до практики
Розпочалася декада 13 жовтня семінаром «Інтеграція на уроках гуманітарних дисциплін у НУШ: від теорії до практики», який провела керівник професійної спільноти вчителів суспільно-гуманітарного циклу Н. М. Кравцова.
Під час семінару педагоги зосередили увагу на можливостях інтегрованого навчання, обговорили особливості поєднання змісту різних навчальних предметів та значення міжпредметних зв’язків у формуванні цілісного світогляду учнів.
Продовженням методичної роботи став майстер-клас «Форми і методи інтеграції на уроках суспільно-гуманітарних дисциплін», проведений учителем української мови та літератури Т. М. Бабійчук. Практична спрямованість заходу дала можливість педагогам обговорити форми й методи інтеграції, які можна використовувати під час організації сучасного уроку.
Література зустрічається з історією
15 жовтня у 7-Б класі відбувся інтегрований урок «Іван Франко “Захар Беркут”. Історична основа повісті», який провели вчитель української мови та літератури Н. М. Кравцова та вчитель історії Н. В. Голенко.
Поєднання літературного та історичного матеріалу дало змогу розглянути художній твір у контексті історичної епохи, простежити взаємозв’язок між художнім словом та історичними подіями. Такий формат роботи сприяв глибшому осмисленню учнями змісту твору та продемонстрував практичні можливості міжпредметної інтеграції.
Різдво крізь призму літератури й англійських традицій
20 жовтня для учнів 6 класу було проведено інтегрований урок «Традиції Англії та значення образу Різдва у творі Ч. Діккенса “Різдвяна пісня у прозі”».
Учитель зарубіжної літератури О. А. Хижняк та вчитель англійської мови Т. Г. Бабійчук об’єднали літературну й мовну складові навколо спільної теми. Знайомство з англійськими різдвяними традиціями доповнило роботу над твором Чарльза Діккенса та допомогло учням ширше поглянути на культурний контекст «Різдвяної пісні у прозі».
Інтеграція, що об’єднує
Проведені в межах декади заходи засвідчили, що інтеграція — це не просто поєднання матеріалу різних навчальних предметів. Це можливість допомогти дитині побачити взаємозв’язки між мовою, літературою, історією та культурою, навчитися аналізувати, порівнювати, робити висновки й використовувати здобуті знання в нових ситуаціях.
Декада стала ще одним кроком до професійної взаємодії педагогів, пошуку нових методичних рішень та вдосконалення сучасного уроку в умовах Нової української школи.
Дякуємо педагогам за професіоналізм, творчість, відкритість до співпраці та бажання робити навчання наших учнів змістовним, сучасним і цікавим!
